La ricerca, alla quale hanno partecipato 284 comuni con più di 10.000 abitanti e 82 province italiane, delinea un quadro delle politiche formative poste in essere dalle amministrazioni del governo locale, evidenziando le modalità di gestione delle diverse fasi del ciclo formativo, le correlazioni esistenti tra gli interventi di qualificazione delle risorse umane e i processi di innovazione in atto, i problemi ancora aperti per strutturare la funzione formativa negli assetti organizzativi degli enti locali. Nella seconda parte del volume sono presentate numerose esperienze formative realizzate dalle amministrazioni locali nel periodo più recente. Da esse emerge, in particolare, lo sforzo diretto ad intensificare l’attività di ricognizione sui fabbisogni formativi, a razionalizzare l’azione di programmazione anche in una ottica pluriennale, ad introdurre sistemi di mappatura delle competenze, a rafforzare i presidi interni deputati a gestire la formazione.
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